Итоговый проект

Исследование "Актов социально экономической истории Древней Руси конца XIV - начала XVI вв."

Общие правила

Работаем со всем архивом данных
Каждая проектная группа создает гугл-папку с названием проекта (экономический, географический, биографический, феминистический и статистический). Внутри этой папки должны быть:
- Гугл-таблица, в которую участники проектной группы заносят информацию из грамот, необходимую для подсчета статистики, построения графиков и т.д.
- Каждый участник ведет гугл-документ с логом своих действий. Оформление неважно, т.е. это просто рабочие заметки. Называться документ должен вашей фамилией.
- В конце проектная группа на основе личных заметок участников пишет общий отчет (тоже в гугл-доке), где будут описаны задачи, результаты и вклад каждого участника. Этот документ уже необходимо оформить (связный текст, деление текста на разделы и т.д.) -- для читаемости
Роли и задачи внутри проекта участники распределяют самостоятельно
7 декабря -- сбор и обработка данных, работа над содержательной частью. 14 декабря -- визуализация результатов, создание презентации и написание отчета
Результаты презентуются на лекции 14 декабря. Каждая проектная группа готовит 2-3 слайда, затем они объединяются в одну большую презентацию от группы. Представители проектных групп по очереди рассказывают о своем мини-исследовании. На групповую презентацию 5 проектов дается 20 минут.
Любое творчество в рамках темы проекта приветствуется (новые исследовательские вопросы и гипотезы, разные визуализации результатов и т.п.)

Экономический проект

Идеи проекта

Собрать информацию о том, какие денежные или эквивалентные им вознаграждения фигуририют в базе грамот
Провести анализ денежных (или эквивалентных) отношений в грамотах. Понять “курсы валют”, как соотносились и как использовались разные виды вознаграждений.

Исследовательские вопросы и работа с данными

Какие "валюты" использовались для сделок, т.е. чем платили за землю? Подсказка: рубли, серебряные, кобылы, овцы, волы, жеребята, кони, коровы, белки ("белы"), куньи шубы, алтын, полтина...
Как соотносятся эти валюты между собой? Можно ли подсчитать стоимость одной и той же земли в разных валютах? Визуализируйте результаты.
Сколько раз упоминается каждая из валют? Какая является наиболее "ходовой"? Построить графики частотности.
Зависит ли употребление той или иной валюты от места? Вытащить все <place> и нанести самые крупные из них на карту.
Зависит ли цена земли от статуса покупателя/продавца?

Географический проект

Идеи проекта

Соотнести географические названия средневековой Руси с современными картами, посмотреть, какие топонимы сохранили свои названия
Выяснить, какие области наиболее часто упоминаются в грамотах

Исследовательские вопросы и работа с данными

Найдите все упоминания мест в грамотах, скопировать в Excel, нормализуйте, отсортируйте по алфавиту
Для любых 5 мест, которые встречаются в тексте 3 и более раз:
- Нанесите их на карту
- Выпишите хозяев земли, т.е. тех, кто совершал сделку (титул и имя, для каждого своя колонка)
- Выпишите дату грамоты
Создайте в Exсel-таблице фильтры, чтобы можно было смотреть, например, интересующий город
Постройте визуализацию, сравнивающую разные места по активности, по значимости персонажей, по времени продаж

Феминистический проект

Найдите всех женщин в активной роли дарителя или в пассивной роли в диспозиции. Соотносится ли это с типом грамоты?
Выпишите в таблицу имена этих женщин, их роли в совершении сделки и ее обстоятельства (например, по чьей воле она совершена)
Посчитайте, какой процент от совершавших сделки в нашем корпусе составляют женщины. Визуализируйте результаты.
Соотнесите результаты с соответствующим разделом "Русской правды". Проверьте, выполняются ли эти предписания, подберите примеры к разным пунктам.

Статистический проект

Выпишите все типы грамот, которые встречаются в корпусе, посмотрите их соотношение и постройте график
Создайте табличку, где столбцами будут типы грамот, а строками -- элементы формуляра (arenga, dispositio и т.д.). В ячейках должно быть количество вхождений данного элемента формуляра в грамоты данного типа. Например, если arenga встречается в 5 судебных грамотах, то в соответствующей ячейке должно быть 5. В грамотах какого типа лучше всего сохраняется структура формуляра? Визуализируйте результаты.
Как заверяются разные грамоты?
Как распределяются типы грамот по годам?

Биографический проект

Исследование на выбор:

Люди церкви
1. Сколько в среднем занимал путь от старца до игумена? (старец > келарь > игумен)? Постарайтесь найти как можно больше таких персонажей и по датам их упоминаний в том или ином статусе и ответить на вопрос.
2. Найдите как можно больше сквозных персонажей в разных статусах. Напишите их биографии, нанесите на карту места их активности и посмотрите, на каких регионах сосредоточена их деятельность
Аристократы
1. Найдите в грамотах князей, великих князей и других аристократов. Посмотрите статистику упоминания титулов. Каковы их роли? Какие персонажи наиболее активны?
2. В какое время они действуют? Постарайтесь сопоставить их по времени активности с известными историческими персонажами, найти в грамотах их родственные связи.
Социальная структура общества
1. Какие в это время существовали профессии? Каково их процентное соотношение? Сколько "рабочих" профессий (кузнец, жнец), сколько церковных (тиун, дьяк), сколько "государственных" (судья и т.п.)? Как соотносится количество простых людей и количество аристократов й в грамотах?
2. В какой роли выступали представители разных профессий?
3. Есть ли распределение профессий по типу грамот?